South Europe College

Master of Business Administration in Human Resources Management

Nhóm mục tiêu cho chương trình cấp bằng nâng cao thường là những cá nhân đã làm việc trong lĩnh vực liên quan đến kinh doanh. Tuy nhiên, cũng có ngày càng nhiều cá nhân theo đuổi các bằng cấp nâng cao sau khi làm việc trong các lĩnh vực khác, chẳng hạn như nghệ thuật, nhân văn hoặc khoa học.

Nhóm mục tiêu cho chương trình cấp bằng nâng cao cũng đang trở nên đa dạng hơn về độ tuổi và giới tính. Ví dụ, một số cá nhân có thể chọn theo đuổi bằng cấp nâng cao để:

• Tăng tiềm năng kiếm tiền: Bằng cấp cao có thể dẫn đến mức lương cao hơn và nhiều cơ hội thăng tiến hơn.
• Có được lợi thế cạnh tranh: Bằng cấp cao mang lại cho cá nhân lợi thế cạnh tranh trên thị trường việc làm.
• Học các kỹ năng mới: Bằng cấp nâng cao giúp cá nhân học các kỹ năng và kiến thức mới có thể áp dụng cho sự nghiệp hiện tại hoặc tương lai của họ.
• Kết nối với những chuyên gia khác: Bằng cấp nâng cao mang đến cho cá nhân cơ hội kết nối với những chuyên gia khác trong lĩnh vực của họ.
• Hiểu sâu hơn về kinh doanh: Bằng cấp nâng cao giúp cá nhân hiểu sâu hơn về cách thức hoạt động của doanh nghiệp.

Nhóm mục tiêu cụ thể cho Chương trình này bao gồm:

• Những cá nhân có 2-7 năm kinh nghiệm làm việc và đang tìm kiếm cơ hội thăng tiến lên các vị trí lãnh đạo hoặc quản lý.
• Những cá nhân có động lực cao, có nền tảng học vấn vững chắc, muốn có được kiến thức và kỹ năng kinh doanh cần thiết để khởi nghiệp thành công.
• Những cá nhân muốn phát triển sự nhạy bén trong kinh doanh và kỹ năng lãnh đạo cần thiết để khởi nghiệp và phát triển doanh nghiệp của riêng mình.
• Các cá nhân làm việc trong nhiều lĩnh vực kinh doanh khác nhau, bao gồm tài chính, tiếp thị, hoạt động và nhân sự, và muốn mở rộng kiến thức và thăng tiến sự nghiệp trong lĩnh vực họ đã chọn.
• Kỹ sư, nhà khoa học và các chuyên gia kỹ thuật khác muốn chuyển sang vai trò lãnh đạo hoặc theo đuổi sự nghiệp quản lý kinh doanh.
• Các cá nhân làm việc trong các lĩnh vực phi lợi nhuận và muốn phát triển các kỹ năng kinh doanh cần thiết để quản lý các tổ chức phi lợi nhuận hiệu quả hơn.
• Sinh viên quốc tế muốn tìm hiểu sâu sắc về kinh doanh toàn cầu và nâng cao khả năng tuyển dụng trong môi trường đa quốc gia.

Để hoàn thành các yêu cầu của chương trình, sinh viên phải vượt qua mười ba khóa học và có thể hoàn thành trong vòng một năm bốn tháng.

Năm 1

Học kì 1:

• BSN 701: Quản lý & Lãnh đạo (8 tín chỉ ECTS)
• BSN 702: Tài chính (8 tín chỉ ECTS)
• BSN 703: Tiếp thị (8 tín chỉ ECTS)
• PMG 714: Quản lý chuỗi cung ứng (6 tín chỉ ECTS)

Học kỳ 2:

• BSN 704: Quản lý chiến lược (8 tín chỉ ECTS)
• BSN 705: Kinh tế (8 tín chỉ ECTS)
• BSN 706: Kế toán (8 tín chỉ ECTS)
• BSN 707: Các chủ đề nâng cao về quản lý (6 tín chỉ ECTS)

Năm 2

Học kì 1:

• BSN 712 Công nghệ thông tin và truyền thông, và chuyển đổi số (6 tín chỉ ECTS)
• Nguyên tắc và Thực hành Tuyển dụng BSN 721 (6 Tín chỉ ECTS)
• BSN 722 Luật lao động và quan hệ lao động (6 tín chỉ ECTS)
• BSN 723 Chiến lược và thiết kế bồi thường cho nhân viên (6 tín chỉ ECTS)
• BSN 724 Phát triển nghề nghiệp (6 tín chỉ ECTS)

Kết quả kiến ​​thức

• Hiểu được các chức năng cốt lõi của quản lý nguồn nhân lực, bao gồm thu hút nhân tài, quản lý hiệu suất, lương thưởng và phúc lợi, và quan hệ nhân viên.
• Nắm bắt các lý thuyết cơ bản, khuôn khổ pháp lý và các thông lệ tốt nhất trong quản lý nguồn nhân lực trong một

Kỹ năng Kết quả

• Phát triển và thực hiện các kế hoạch quản lý nhân tài chiến lược nhằm thu hút, giữ chân và phát triển lực lượng lao động có hiệu suất cao.
• Thiết kế và cung cấp các chương trình đào tạo và phát triển hiệu quả để nâng cao kỹ năng và kiến thức của nhân viên.
• Sử dụng phân tích dữ liệu để đo lường hiệu quả của HR và đưa ra quyết định dựa trên bằng chứng.
• Quản lý quan hệ nhân viên tập trung vào giải quyết xung đột, gắn kết, đa dạng và hòa nhập.
• Phát triển kỹ năng đàm phán và giao tiếp mạnh mẽ để xây dựng mối quan hệ hiệu quả với các bên liên quan ở mọi cấp độ.

Chương trình thường sử dụng các phương pháp giáo dục “Lớp học đảo ngược”, “Học trực tuyến tương tác” và “Đánh giá liên tục” thông qua:

• Bài giảng video trực tuyến, được ghi lại, không đồng bộ hàng tuần bao gồm tất cả các kết quả học tập mong muốn (theo từng đơn vị mô-đun).
• Bài kiểm tra và/hoặc bài tập hàng tuần bao gồm kết quả của các bài giảng video. (theo từng đơn vị mô-đun)
• Các buổi thảo luận hướng dẫn trực tuyến đồng bộ theo lịch trình hàng tuần. (theo từng đơn vị mô-đun)
• Hội thảo đồng bộ định kỳ bao gồm tất cả các kết quả học tập của chương trình.
• Bài tập định kỳ, đánh giá sự hiểu biết toàn diện về cách kết nối các kết quả học tập mong muốn trên các mô-đun và đơn vị chương trình khác nhau.
• Các lớp học được cung cấp trực tuyến thông qua Zoom và Hệ thống quản lý học tập (Moodle LMS).
• Các câu hỏi chẩn đoán, hình thành và tổng kết được đưa vào tất cả các khóa học. Giảng viên có thể sử dụng phân tích thống kê do Moodle cung cấp để làm nổi bật các lĩnh vực đáng quan tâm đối với nhóm hoặc cá nhân học viên.
• Học viên cũng có thể xem lại bài làm của mình và yêu cầu giải thích thông qua diễn đàn khóa học hoặc thảo luận trực tiếp.