Unitelma Sapienza

Master in Valorizzare e Gestire Le Disabilità e I Dsa Nel Mondo Del Lavoro e Professioni

Master dành cho những người, cả trong các tổ chức công và tư nhân, có ý định tiếp thu kiến thức và kỹ năng cần thiết để quản lý và bình ổn khuyết tật và các rối loạn học tập cụ thể (DSA) trong các lĩnh vực chuyên môn, trường học và đại học khác nhau, để trở thành động lực của tăng trưởng nghề nghiệp và kinh doanh. Do tính chất xuyên suốt và đa ngành của các chủ đề được đề cập, Master hướng đến tất cả những người cần hoàn thành khóa đào tạo để đối mặt với những thách thức mới vốn có trong việc quản lý tối ưu người khuyết tật và DSA cũng như các yêu cầu của bối cảnh thể chế về chủ đề này.

Đối tượng nhận Master bao gồm:

• Đội ngũ giảng viên đại học và cán bộ quản lý - kỹ thuật;
• Cán bộ, giáo viên các trường cấp 1, cấp 2;
• Các nhà quản lý trường học (ví dụ: các hiệu trưởng chịu trách nhiệm về khu phức hợp trường học và sự an toàn của tất cả mọi người
  công nhân trường học);
• Hệ thống kinh doanh – cả trong khu vực công và tư nhân. Ví dụ: Giám đốc nhân sự của các công ty tư nhân phụ trách vấn đề bình đẳng giới;
• Nhân viên hệ thống y tế.
• Khóa học cũng nhằm vào các doanh nhân, CEO, quản lý cấp trung, quản lý nhân sự, quản lý đa dạng, các chuyên gia mong muốn trở thành giám đốc đa dạng và các vai trò quản lý khác trong các công ty thuộc mọi quy mô muốn thiết lập chính sách quản lý khuyết tật/đa dạng cụ thể và hiệu quả và thúc đẩy cơ hội bình đẳng và bình đẳng giới.

Master cũng đặc biệt phù hợp với những nhân vật làm việc trong các nhóm xuyên suốt hoặc tận tâm với những vấn đề này và những người hỗ trợ công ty trong sứ mệnh thúc đẩy các giá trị của sự đa dạng, hòa nhập và tăng trưởng bền vững.

Master sẽ được cung cấp độc quyền trực tuyến, theo nghị định liên bộ ngày 17 tháng 4 năm 2003 và phụ lục kỹ thuật liên quan được sửa đổi bởi Nghị định của Bộ trưởng ngày 15 tháng 4 năm 2005, theo mô hình "bài học kỹ thuật số" được Đại học UnitelmaSapienza thông qua, thông qua e- nền tảng học tập của 'đại học. Dạy học trực tuyến bao gồm các bài học bằng âm thanh-video từ giáo viên, được tích hợp với các tài liệu giảng dạy phù hợp có thể tải xuống trực tuyến. Học sinh sẽ có thể theo dõi các bài học bất cứ khi nào anh ta muốn - 24 giờ một ngày - theo cách anh ta muốn - PC, máy tính bảng, điện thoại thông minh - ở chế độ đã chọn - video/âm thanh video, truyền phát âm thanh/tải xuống MP3. Giáo viên sẽ giám sát quá trình đào tạo bằng các bài kiểm tra trực tuyến đang diễn ra: đặc biệt, các bài kiểm tra viết sẽ được thực hiện có thể được cấu trúc dưới dạng bài tiểu luận hoặc bài kiểm tra với các câu hỏi mở, đóng hoặc tổng hợp với số phiếu tương đối được thể hiện trên tổng số ba mươi và tạo thành một phương tiện để kiểm tra, đo lường kiến thức cho giáo viên và tự đánh giá cho học sinh.

Việc giảng dạy không chỉ tính đến nhu cầu phát triển kiến thức mà còn sử dụng các công cụ và hành vi chuyên nghiệp với các đặc điểm sau:

• các hoạt động dự án thực địa nhằm mục đích xác minh khả năng áp dụng các phương pháp
  và kỹ thuật trong các tình huống thực tế;
• lời chứng thực và nghiên cứu trường hợp.

Để hỗ trợ hoạt động giảng dạy được thể hiện bằng các bài học video, các hội thảo trên web và hoạt động giảng dạy sẽ được tổ chức theo phương thức đồng bộ hoặc không đồng bộ, nhằm thúc đẩy những giây phút thảo luận tương tác giữa giáo viên và học sinh.

Có 3 bài kiểm tra trung cấp nhằm đánh giá việc học về các chủ đề được đề cập, bao gồm việc chuẩn bị một bài viết. Danh hiệu này được trao sau khi soạn thảo và thảo luận về một nghiên cứu điển hình thực tế (công việc dự án).

Tại bảng thông báo “Module 0” của khóa học, trên nền tảng trực tuyến, học viên sẽ tìm thấy tất cả các thông tin liên quan đến chủ đề của bài thi trung cấp và đồ án, cách thức biên tập, cách thức đăng ký thi trực tuyến và tự gửi bài thi. . Vì mục đích chứng nhận, việc theo dõi chỉ được thực hiện ở chế độ âm thanh-video chứ không phải để tải xuống MP3.

Hỗ trợ và dạy kèm

Trường đảm bảo sự hỗ trợ và hỗ trợ liên tục cho quá trình học tập của sinh viên thông qua sự hiện diện của một gia sư chuyên nghiệp và có trình độ. Gia sư, ngoài việc hỗ trợ sinh viên Đại học, còn chủ động quản lý mối quan hệ với lớp học ảo của sinh viên, chuẩn bị mọi công cụ giáo dục và thông tin được cho là hữu ích để hỗ trợ sinh viên, đồng thời sử dụng các phương pháp đồng bộ và không đồng bộ, chẳng hạn như trò chuyện, diễn đàn, v.v. .

chương trình

Chương trình Thạc sĩ được chia thành 3 phần. Cuối mỗi phần, yêu cầu đánh giá trung cấp dưới dạng một bài luận viết (tối đa 10 trang).

3 Phần lần lượt bao gồm các Mô-đun sau:

Phần I – Khuyết tật: Khía cạnh tâm lý, Nâng cao con người và Khía cạnh pháp lý (SSD: MPSI/01, MPSI/06, IUS/09 - CFU:18)

• Học phần 1 Tâm lý khuyết tật và giá trị con người (MPSI/01 - CFU: 8)
• Học phần 2 Tâm lý học và hòa nhập công việc (MPSI/06 CFU: 2)
• Học phần 3 Khía cạnh pháp lý của khuyết tật (IUS/09 - CFU: 8)

Phần II - Người quản lý người khuyết tật: Phương pháp bố trí công việc, hệ thống dịch vụ, hoạt động trong phòng thí nghiệm

• Mô-đun 4 Người khuyết tật: dịch vụ, phương pháp làm việc và hòa nhập xã hội. Vai trò của dịch vụ công (SPS/07 – CFU:8)
• Học phần 5 Hệ thống dịch vụ người khuyết tật (SPS/07–CFU: 5)
• Học phần 6 Hướng tới mô hình mới về quản lý nguồn nhân lực và nâng cao kỹ năng (SECS/P-08 – CFU: 6)

Phần III - Hỗ trợ công nghệ và công cụ thúc đẩy quyền tự chủ (INGINF/05, MPSI-01 – CFU: 8)

• Học phần 7 Công cụ công nghệ và thiết bị hỗ trợ bên ngoài (ING-INF/05 – CFU: 4)
• Học phần 8 Công nghệ mới và thực tế ảo (MPSI-01 – CFU:4)