University of Kent

MSc Intellectual Disabilities and Autism

Giai đoạn 1

• Hiểu về phương pháp nghiên cứu trong khuyết tật trí tuệ và tự kỷ
• Giới thiệu về Khuyết tật trí tuệ và Tự kỷ
• Mô hình Khung và Phương pháp Tiếp cận Hỗ trợ
• Hiểu các vấn đề và can thiệp trong Khuyết tật trí tuệ và Tự kỷ
• Hiểu và đánh giá chất lượng hỗ trợ và dịch vụ
• Tiến hành nghiên cứu về khuyết tật trí tuệ và tự kỷ
• Học tập dựa trên công việc / Nghiên cứu trường hợp giả định về chứng tự kỷ

Giảng dạy và đánh giá

Khóa học sẽ bao gồm nhiều chế độ đánh giá khác nhau, đánh giá sự phát triển của các kỹ năng khái niệm, lý thuyết và ứng dụng. Chúng tôi sẽ sử dụng nhiều phương pháp đánh giá khác nhau để đánh giá kết quả học tập, chẳng hạn như: đánh giá các kỹ năng khái niệm và phân tích thông qua phân tích phê phán tài liệu để trang bị cho sinh viên khả năng tham gia nghiên cứu và tài liệu chuyên ngành; đánh giá các kỹ năng phân tích bằng các báo cáo ngắn; đánh giá các kỹ năng ứng dụng và lâm sàng để cải thiện chất lượng cuộc sống cho những người tự kỷ và những người khuyết tật trí tuệ, thông qua việc sử dụng các nghiên cứu trường hợp thực tế; đánh giá các kỹ năng thực hiện của sinh viên thông qua các dự án tự quản lý, v.v.

Các khóa học sau đại học của chúng tôi cải thiện triển vọng việc làm cho cả những người đã có sự nghiệp ổn định và những người mới vào nghề. Nhiều sinh viên của chúng tôi đã làm việc với những người khuyết tật về trí tuệ và phát triển trong các năng lực chuyên môn, quản lý hoặc hỗ trợ.

Các chương trình của chúng tôi hỗ trợ sự phát triển chuyên môn liên tục của họ và tăng cường cơ hội thăng tiến trong sự nghiệp. Những sinh viên khác, những người đang ở giai đoạn đầu sự nghiệp, chuyển sang nhiều vai trò chuyên môn trong chăm sóc sức khỏe và xã hội bao gồm làm việc với tư cách là nhà tâm lý học về khuyết tật học tập hoặc chuyên gia hành vi trong các nhóm khuyết tật học tập cộng đồng; quản lý dịch vụ cho các vai trò phát triển; đào tạo tâm lý lâm sàng hoặc bằng tiến sĩ.